关于“运算能力”的分析与思考

• 作者: 徐斌
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 核心词 标准修订 计算技能 算理 问题解决 认知阶段 数形结合 学习过程 退位减法 运算律
• 年，卷（期）: jysj_2015,（4）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>课程改革之前,运算教学倡导"又对、又快、又准",我国学生的运算能力鹤立鸡群、有目共睹;课程改革之后,适当降低了运算难度,提倡算法多样化,引入计算器,引起了一些争论;课程标准修订以后,新增了核心词"运算能力",并适当调整计算要求,体现了对运算教学的重视。那么,如何深入理解"运算能力"的内涵?如何准确把握运算教学的目标?如何有效抓住计算教学的要点?笔者试图对上述问题做一些分析与思考,以求教于大家。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌		74	141	5.0	11.0