互动课堂,精彩无限

• 作者: 刘春兰
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 互动课堂 小学语文课程 暗示法 学习共同体 积极暗示 师生交往 师道 教学过程 课堂气氛 分角色朗读
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《小学语文课程标准》强调,教师是学生学习的合作者,引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。由此可见,新《课程标准》下的教师不再是＂师道为尊＂,而是＂平等中的首席＂。教师在课堂上与学生＂互教互学＂,形成＂学习共同体＂,这样互动的语文课堂,才会创造无限精彩!一、积极暗示,引导学生互动我每接手一个新班,都感觉学生很放不开。他们忽闪着大眼睛,课堂上不敢轻举妄动,静观老师言行。这时,我往往采用＂积极暗示法＂。

作者信息

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1	刘春兰		1	0	0.0	0.0