论高校课程实施的基本取向与制约因素

• 作者: 张典兵
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高校课程改革 课程实施 课程资源 高校教师 教育主体
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

高校课程改革是一项复杂的系统工程，它主要由课程发起、课程采用、课程实施与课程制度化等基本环节构成。课程实施作为把既定课程计划付诸于教学实践的一种创造性活动，既是高校课程改革的重要组成部分，也是高校课程改革能否取得成功的关键。从教学实践层面来看，高校课程实施存在着客观忠实取向、相互适应取向和创造生成取向三种基本取向，其顺利有效的推进受文化背景因素、教育主体因素、理论基础因素和资源条件因素的影响与制约。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张典兵		99	358	9.0	14.0