强化语言实践与运用中不能无视文体特征——由对名师教学案例的分析谈目前阅读教学存在的重要问题

• 作者: 胡海舟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语言实践与运用 文体特征 名师案例
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4813字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中强化语言实践与运用,已经成为广大语文老师的共识,但如何操作,则存在很多问题,主要表现在阅读教学过程中语言实践与运用的疆界过于宽泛、随意、自由的现状.鉴于此,对照著名特级教师正反两方面的教学案例,教师在教学中应针对具体学情,强化文体意识,准确定位,精心设置,保证阅读教学的科学性.