启发式教学在高中物理课堂中运用研究

• 作者: 於雷
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 物理课堂 学生参与 高中 知识体系 创造性思维 设置情景 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G426

摘要

启发式教学旨在通过老师的设置情景并诱导学生主动思考问题，鼓励学生参与到对问题的讨论当中，使课堂活泼生动，富有吸引力，具有较强的思想性、科学性，刺激学生通过和老师的互动以及自己的创造性思维提高对知识的认识、树立知识体系并融会贯通地运用．从而提高学生的自学能力和教学质量，达到事半功倍的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於雷		4	2	1.0	1.0