英语教师知识库的现状、问题及对策

• 作者: 孙自挥
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 知识库 中小学英语教师 知识结构优化
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师需要具备特定的知识库.基于特勒—比赛特的教师知识库模型框架,研究从六个维度考察了中小学英语教师的知识库结构:学科知识、教育心理学知识、课程知识、社会知识、学习者知识和教师自我认知等.通过讨论中小学英语教师的知识现状、结构特点,探寻中小学英语教师知识结构的优化及其途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙自挥	成都师范学院外语系	14	13	2.0	3.0