探究高考题应揭示问题的本质

• 作者: 叶章松
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考题 高考数学 中学数学 四步曲 徐老师 畏惧感 离心率 徐道 轨迹方程 标准方程
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G632.479

摘要

读了《中学数学月刊》2014年第4期徐道老师的＂一道高考题探究四步曲＂一文,受益匪浅,文中对2012年江西省高考数学（文科）第20题的四步探究,确实体现了由浅入深、由近及远、循序渐进的探究功能.但深入研究后发现,徐老师所探究的高考题并没有揭示该问题的本质,尤其是结论 3的证明,运算量太大,学生难以完成,从而使学生失去探究的信心,久而久之,学生对探究高考题会产生畏惧感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶章松		4	1	1.0	1.0