行政管理专业管理学课程开展启发式阅读与研究型教学的思考

• 作者: 唐德龙
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式阅读 研究型教学 管理学课程 行政管理专业
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

开展启发式阅读,促进研究型教学,可以帮助学生有效整合阅读范围、激发学习兴趣、培养创新思维、规范学术研究习惯等。行政管理专业管理学教学要坚持理论与实践的有效结合,以学生为主体优化课上与课下的学习,加强本土化教材建设、文献总结和案例库建设,实现考核方式的多样化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐德龙	北京科技大学文法学院	20	140	7.0	11.0