CBI的教学模式对医学院校专业英语的分析

• 作者: 辛铜川
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: CBI 模式 医学英语 模式 分析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 129-132
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5606字
• 语种: 中文

摘要

本文对CBI的三种基本教学模式进行了研究分析,结果发现我国医学英语教学中采用比较多的是第一种模式即主题依托模式,其次是第二种模式即专业内容依托模式,而采用第三种模式即辅助式教学模式的比较少,而这后两种教学模式均有很多可取之处,为医学英语教学改革提供了思路和研究的方向. 我们相信,CBI三种教学模式的有效实施都将会对医学英语的教学产生很好的教学效果,为提高医学生的专业素质和医学英语应用能力做出贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛铜川	广州医科大学外语教研室	9	51	4.0	7.0