在"反思"中提升学生数学基本活动经验

• 作者: 赵瑞生
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学基本活动经验 "反思" 情境中反思 操作中反思 交流中反思 抽象中反思 创新中反思
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

相比于数学"双基"和数学"基本思想",数学基本活动经验还是有些模糊、不严谨,没有明确的结构体系.因此,要使其更加确切、合理而有效,就需要经历一个概念化和形式化的过程.而这个过程的本质在于反思:在情境中反思,把生活经验提升为数学活动经验;在操作中反思,把感性经验提升为理性经验;在交流中反思,让初始经验指向数学本质;在抽象中反思,把直接经验提升为规律;在"创新"中反思,积累更多的具有创造潜质的活动经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵瑞生		13	4	1.0	2.0