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摘要:
高中零起点俄语教学有自己与众不同的特点。本文拟结合我校教学实际,谈谈其中的规律。 一、选择俄语的优势 2001年3月至2003年5月,教育部研制并颁布了《义务教育阶段俄语课程标准》和《普通高中俄语课程标准(实验稿)》。它体现了“面向大众,提高国民素质,奠定学生终身发展基础”、“建立基础性多样化和选择性课程体系”的高中课程新理念,将对我国基础俄语教育事业产生深远的影响。
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文献信息
篇名 谈江苏邳州四中零起点俄语教学
来源期刊 中学俄语 学科 文学
关键词 俄语教学 《普通高中俄语课程标准(实验稿)》 零起点 邳州 江苏 义务教育阶段 2001年 教学实际
年,卷(期) zxey_2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 H35
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研究主题发展历程
节点文献
俄语教学
《普通高中俄语课程标准(实验稿)》
零起点
邳州
江苏
义务教育阶段
2001年
教学实际
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学俄语
月刊
1003-2835
42-1048/H
32开
湖北武汉华中师范大学俄语系
38-36
1975
chi
出版文献量(篇)
2967
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7
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