“教学做合一”之“做”的新诠释

• 作者: 尤维明 曹列文
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 教学做合一 新诠释
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育创新 INNOVATIONOF EDUCATION -- 名师艺谈
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 字数: 4423字
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生“教学做合一”的方法论符合马克思主义和毛泽东思想“实践第一”和“理论与实践统一”的观点，陶行知提出“教学做合一”，要求“教”与“学”同“做”结合起来，同实际的生活活动结合起来，这对教师就有了新的要求。要求教师尊重学生，注意教学之外的生活，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。本文从具体的操作角度来分类：第一，方法之做(动手、实验、观察)；第二，形式之做(学习方式、学习方法)；第三，思想之做(思维，在劳力上劳心)；第四，行动之做(实践、社会、活动、生活)。我们将以陶行知“教学做合一”理念指导课堂教学的变革，通过课例分析，突破了以往理论与实践脱节的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹列文	江苏省无锡市玉祁初级中学课题组	12	3	1.0	1.0
2	尤维明	江苏省无锡市玉祁初级中学课题组	6	3	1.0	1.0