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摘要:
本文从王松泉阅读教学思想的客观载体,王松泉阅读教学思想的实践品质,王松泉阅读教学思想的理论建构三个方面,探究了著名教育家王松泉的教学思想.
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阅读
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指导
方法
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教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 王松泉阅读教学思想的定位研究
来源期刊 河北民族师范学院学报 学科 教育
关键词 王松泉 阅读 教学 定位
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 108-110
页数 3页 分类号 G521
字数 4486字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘常飞 河北民族师范学院中文系 24 6 1.0 1.0
2 白倩 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
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1990(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
王松泉
阅读
教学
定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5338
论文1v1指导