在循序渐进中积淀解决问题的经验——《解决问题的策略(从问题想起)》教学

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 策略意识 数量关系 苏教版 学习活动 应用策略 解题过程 析数 义卖活动 小学体育 示图
• 年，卷（期）: jysj_2015,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第27~29页例1和"想想做做"。【教学目标】1.在解决实际问题的过程中,学会运用从问题想起的策略分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。2.通过自主探究、合作交流等学习活动,提高分析问题、解决问题的能力,发展推理能力。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提升学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		70	54	4.0	6.0