历史课堂中合作学习的有效实施探讨——以“利用《清明上河图》探究北宋城市经济”为例

• 作者: 燕慧 王德民 程艳萍
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 合作学习 有效实施
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

作为新课程倡导的重要学习方式之一,合作学习无论在当前的公开课、大赛课还是研讨课,乃至常规课中,都颇为“流行”.本来,从理论上讲,合作学习能够改善传统教学中师生之间的单向交流,拓展学生获取课堂知识的信息来源,从提高学生认知的广度、理解的深度、推理的质量、记忆的精确性,以及语言表达、同伴协作等维度,培养学生多方面能力.然而,教学实践中,绝大多数课例中的合作学习不仅未能达成上述目标,反而常常流于形式,实施中“泛化”“走过场”.如何使历史课堂中的合作学习得以有效实施?以下,以“利用《清明上河图》探究北宋城市经济”为例,略作探讨.