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摘要:
教学思路分析 “鸦片战争”一课的常规教学思路是基于史料从战争的背景、经过、结果、影响等几个方面组织教学。这种传统教学设计条理清晰、结构完整,但也因存在重难点不突出,史料和史观陈旧,灌输式教学等问题,使得原本生动鲜活的历史变成了枯燥的句式和抽象的结论,不仅使学生兴趣索然,也不利于学生思维能力的提高。
内容分析
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文献信息
篇名 当天朝遭遇帝国——岳麓版必修I“鸦片战争”一课教学设计与实施
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 鸦片战争 教学设计 岳麓版 帝国 天朝 教学思路 学生兴趣 灌输式教学
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-48
页数 4页 分类号 G424
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1 袁志海 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
鸦片战争
教学设计
岳麓版
帝国
天朝
教学思路
学生兴趣
灌输式教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
总被引数(次)
11218
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