以问题为导向：问题研讨型微课的设计与开发

• 作者: 曹晓玲 胡小勇 郑晓丹
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题研讨 微课 设计 应用
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 44基础教育信息化 Basic Education Information
• 页码范围: 57-63
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 字数: 5881字
• 语种: 中文

摘要

问题研讨型微课，可以说是一种由问题串起来的一种微课类型。和其他类型的微课相比，问题研讨型微课的主线鲜明，是老师和学生都十分青睐的一种微课类型。本文从问题研讨型微课的界定入手，结合案例分析，详细阐述分析了问题研讨型微课的特征、设计流程阶段，总结出设计过程中的五大法则及应用建议，为中小学老师设计与应用微课提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡小勇	华南师范大学教育信息技术学院	138	1461	21.0	35.0
2	郑晓丹	华南师范大学教育信息技术学院	8	246	6.0	8.0
3	曹晓玲	华南师范大学教育信息技术学院	3	30	3.0	3.0