于文言文学习中汲取写作智慧——对作文教学思路融于日常语文教学的思考

• 作者: 姜军
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 文学
• 关键词: 文言文学习 写作智慧 语文教学 教学思路 作文 汲取 文化遗产 语文学习
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: H131

摘要

若说初中语文学习中难度大的动作有哪些，估计文言文学习与作文当名列前二：文言文难在有口不能言——读得困难导致了读的困难，而作文则难在有手不能书——写的困难与写得困难。而从两者对于学生语文素养提高的角度来看。意义又是极大的。文言文作为老祖宗留下来的珍贵遗产，其营养之丰富，值得不断咀嚼与品味．而写作作为一种基本的交往方式，即使是在信息社会，也依然存在于人们生活的各个角落。因此从继承文化遗产与跟上时代步伐的角度来看，这两者又必须学好。

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1	姜军		4	0	0.0	0.0