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摘要:
本文阐释了高职教育的概念、特点、培养目标和基本原则,在此基础上指出:高职教育的基本形式是工学结合、校企合作,主要方法是生产实习、顶岗实习.这就要求课堂教学面向全体学生,强化探究性、自主性、合作性学习.因此,高职教师应牢固树立适应社会发展需要的教学理念,努力掌握现代化教育技术,提高课内实践教学的能力、课堂掌控能力乃至综合素养.
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关于高职教育实践教学模式的思考
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思考
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对高职教育的再认识
来源期刊 劳动保障世界 学科
关键词 高职教育 培养目标 基本原则 高职教师
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 29,63
页数 2页 分类号
字数 2224字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾勇 63 35 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
培养目标
基本原则
高职教师
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
劳动保障世界
旬刊
1007-7243
22-1354/F
16开
吉林省长春市人民大街1485号吉林省政府办公楼2栋
1989
chi
出版文献量(篇)
19861
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79
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