参与式教学在儿科护理学实验教学中的应用

• 作者: 占小春 曹军华 李萍 陈虹
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科护理学 参与式教学 病例分析 护理教育
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424
• 字数: 3700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2015.13.078

摘要

目的 探讨参与式教学在儿科护理学实验教学中的应用效果.方法 选择护理学院2013级三年制大专护生2个班作为研究对象,随机将1班(43人)作为观察班;2班(40人)作为对照班.对照班实验课采用传统教学方法,观察班利用实验课第1学时50min时间,选择8个重点章节采用参与式教学应用于病例分析中的教学模式,其余2学时同对照班.比较两班护生的期末理论及操作考试成绩,并了解观察班对教学效果的评价.结果 观察班理论考试成绩(88.73±6.49)分及操作考试成绩(85.33±8.51)分均高于对照班,两者比较差异有统计学意义(均P＜0.01);83.7％以上的护生认为参与式教学应用于病例分析中有利于综合能力的培养.结论 参与式教学应用于病例分析中,能有效提高护生的理论考试成绩和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍	新疆医科大学第二附属医院预防保健科	62	192	9.0	12.0
2	占小春	新疆医科大学第二附属医院预防保健科	18	146	7.0	11.0
3	曹军华	新疆医科大学第二附属医院预防保健科	53	217	8.0	11.0
4	陈虹	新疆医科大学第二附属医院预防保健科	25	90	6.0	9.0