浮想联翩学数学——例谈小学数学课堂想象能力的培养与运用

• 作者: 程香
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 联想记忆法 记忆规律 短时记忆 珠心算 自然进化 学习不能 情境创设 胡老师 乘法分配律
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

如果有人随手写下一长串没有任何规则的数字或符号,你能在看一眼后就能准确无误地背出来吗？可能性不大,因为记忆规律研究结果表明,在短时记忆中,人们只能同时加工处理7个单位的材料。一个偶然的机会,在某次培训班中我听到了香港珠心算大师胡成的讲座,随手写下一长串符号,他能在瞬间背记得毫厘不差!原来是借助了联想记忆法,把简单、刻板的数字或符号串成一个个常见的、生动的情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程香		9	1	1.0	1.0