生物学概念的分类及甄别策略

• 作者: 张树虎
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 生物学概念 甄别
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5305字
• 语种: 中文

摘要

科学教育聚焦于发展学生对概念的深入理解,理解概念关键在于厘清概念的类别及其关系.从生物学的学科知识结构角度将生物学概念分为核心概念、重要概念、一般概念3类;从生物学概念存在的形态及教学形态分为直接概念、描述型概念、创设型概念等5类,同时分析每种概念的特征,并提出甄别概念从研读课程标准和教材以筛选概念、构建概念图等两大步骤展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张树虎		16	26	2.0	5.0