“知”“法”并行的物理教学初探——以“曲线运动”教学设计为例

• 作者: 赵小钧
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 曲线运动 “知”、“法”并行
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理课的教学设计可按"知识"与"方法"并行的方式,这样的课堂让学生学习物理知识和物理方法成为一个有机的整体,与师生的探究活动也是一个有机的整体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小钧		4	1	1.0	1.0