基于学科素养建构的史料教学研究——以人教版明清儒学的发展为例

• 作者: 袁廷虎
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科素养 建构 明清儒学 史料教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9-16
• 页数: 8页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

"教育和教学不可分割,学科课程结构决定学生的素养结构,要在学科教学中培养学生的核心素养",这是国家督学成尚荣先生在"第四届基础教育改革与发展论坛"上提出的要求."素养"一词,"素"指平素,它强调在日常生活中"养成"应有的文化教养,即特定方面的技艺水准,也指广义的文化水准乃至做人的道德标准."养"释为"修养",可理解为掌握本学科专业知识的水平,也可泛指一个人在一定的社会文化环境中所养成的待人处事的态度.

作者信息

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1	袁廷虎		4	0	0.0	0.0