关注差异 调整策略——引导学生掌握高中数学学习方法的实践探索

• 作者: 李达伟
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习方法 学习对象 数学学习兴趣 解题能力 文化渗透 解题步骤 判断推理 学习技能 学习效率 变式练习
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（4）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

初高中数学有着紧密的联系,高中数学是初中数学的深入、延伸。如何引导高一学生准确把握好高中数学学习的起点呢？作为高中数学教师要让学生明白：进入高中以后,面对的一切都在变化,首先要了解学习对象的特点,与过去初中生的不同之处,听取老师的建议,还要主动观察,随着形势、环境、对象的变化,调整好心态,寻求适合自己的学习方法,以适应高一数学学习。

作者信息

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1	李达伟		1	0	0.0	0.0