借鉴女性主义经验推进我国课程话语的自主建构

• 作者: 李晓玉 杨道宇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 女性主义 课程话语 自主建构
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G423.06
• 语种: 中文

摘要

作为当代西方思想学界的一大重要思潮,女性主义于20世纪70年代逐渐将注意力转向关注并深入课程领域的性别歧视问题,并对该领域产生了深刻的影响.女性主义课程研究的话语脉络及风格,有助于拓宽我国本土课程话语的研究视域.借鉴女性主义课程研究经验,可从以下方面推进我国课程话语的自主建构:建构课程认同,关照两性话语;创设关怀空间,共享个体声音;重拾实践视野,修善话语体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道宇	渤海大学教育学院	89	199	9.0	10.0
2	李晓玉	渤海大学教育学院	11	11	1.0	3.0