整合医学概念在眼科临床问题为导向教学中的应用

• 作者: 姚晶磊 孙林青 徐景美 肖林
• 来源期刊: 眼科
• 关键词: 整合医学 问题为导向教学 眼科
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 425-426
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13281/j.cnki.issn.1004-4469.2015.06.019

摘要

为了提高临床眼科教学效果,探讨在整合医学理念下开展问题为导向(problem-based learning,PBL)教学法的改革实践.选择全身疾病的眼部表现章节为主要内容,以学生为中心的教育方式,分组分内容进行准备,课程后通过教学评估系统进行教学效果评价并与以往比较,发现评估分值明显提高.因此,PBL教学方法结合整合医学知识更适合于眼科临床课程教育阶段的医学生,使学生们树立整体与局部、眼与全身的理念,提高学生的自主学习能力.