童真挥洒，尽情放歌——小学生习作教学策略谈

• 作者: 吴红娟
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 教学策略 童真 语文课程标准 教师
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 83-87
• 页数: 5页
• 分类号: G633.41

摘要

语文课程标准中明确指出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”学会习作，就是要解决“写什么”“怎么写”的问题。作为教师，努力要做的，便是氛围的创设、积极地引导加鼓励，让童真在习作中尽情挥洒与放歌。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红娟		1	0	0.0	0.0