基于ERSA体验模式的高中英语阅读策略培养

• 作者: 蔡红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 阅读策略培养 ERSA体验模式 课例片断 反思
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 103-110,118
• 页数: 9页
• 字数: 3503字
• 语种: 中文

摘要

库珀认为,学习应是由具体体验(Experience)、反思观察(Reflect)、抽象概括(Summarize)与行动应用(Apply)四个环节(即ESRA)组成的完整过程.本文分析了目前阅读策略培养低效的几种高中英语阅读课堂模式,运用具体课例,探讨基于ERSA体验模式的高中英语阅读策略培养,认为教师应当重视文本解读,在教学设计中渗透策略培养;落实体验,在阅读教学过程中实现策略培养.作者认为,阅读策略的培养应是润物细无声的体验,并需要课外及时的应用和巩固.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡红		2	0	0.0	0.0