学前儿童性问题探究

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 性问题 性存在 性语言 学前儿童
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: G610|B844.12
• 语种: 中文

摘要

学前儿童性问题的提出,是儿童性社会化的标志.儿童性问题的提出建立在儿童的语言基础和性存在基础之上.此时儿童通过性问题的提出昭示自身的性存在:"性曾在——我从哪里来"和"性此在——我是男孩还是女孩",期望获得性教育的解答.另外,基于儿童的性发问以及现实生活中的回答方式,文章提出了回答学前儿童性问题的三条原则:主体自求、无道德和坦率自然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		60	904	17.0	29.0