三式并举助推教师专业化自主发展

• 作者: 夏芳
• 来源期刊: 唯实：现代管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素质 幼儿园课程 幼儿教师 幼儿园管理 自主成长 教育力量 教育理论 三式 思想素质 教学策略
• 年，卷（期）: wsxdgl_2015,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G617

摘要

【正】教师专业化自主发展是深化幼儿园课程改革,推进素质教育的强劲动力,更是幼儿园发展必须深入研究的永恒课题。它要求幼儿教师应具有良好的思想素质和较高的专业水平,应掌握一定的教育理论,具有一定的实践能力,应树立终生学习的理念,并能持续发展专业能力和不断提高专业水平。专业人士曾经指出:"教师的成长是教育力量的源泉,没有教师的成长,就没有高品质的教育。"新一轮的基础教育课程改革呼唤教师的自主成长,同时更赋予了每个幼儿园管理

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏芳	太仓市璜泾镇幼教中心荣文幼儿园	2	0	0.0	0.0