浅谈小学科学实验教学的开展

• 作者: 谢永平
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 小学科学 实验 主体 兴趣 探究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: N4

摘要

小学科学课程的学习要以探究为核心，让学生亲历探究过程，体验学习科学的乐趣。探究活动中最普遍、最有效的方法就是科学实验活动。实验教学要注重学生“动手实践操作与过程”，为学生创造动手的机会，提供学习的资源和器材、时间和空间，放手让他们去做。只有在实验教学活动中让学生亲自动手，才能发展他们的科学思维，感悟科学的方法，体验成功的乐趣，培养学生的科学精神和实践能力，不断提高学生科学素养。

作者信息

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1	谢永平		2	0	0.0	0.0