作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
识字是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节,也是儿童进行阅读和写作的基础,而且识字有利于开发儿童的智力潜能。因此,在小学低年级阶段就应努力培养学生的识字兴趣,教授其识字方法,提高其识字效率,让学生喜欢识字、主动识字。
推荐文章
创新识字教学理念,培养小学生识字兴趣
识字教学
小学生
教学理念
识字兴趣
小学生识字兴趣的培养研究
小学生
识字教学
兴趣培养
浅谈如何提高小学生的识字教学效率
低年级
识字教学
效率
识字教学中小学生学习兴趣培养的探究
小学生
识字教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生识字教学初探
来源期刊 新课程 学科
关键词 识字教学 阅读能力 识字方法 识字兴趣
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任益 河北省张家口市涿鹿县大堡学区 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字教学
阅读能力
识字方法
识字兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导