261模式下的高中信息技术教学

• 作者: 梁亚妮
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 261模式 信息技术 创新教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 综合园地
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

261模式即二段六环261高效课堂模式,是在新课程改革中探索出来的具有我校特色的课改新模式,其中两段包括课前预习与课后复习阶段和课内学习阶段;六环包括自主学习、学情调查、展示碰撞、精讲点拨、拓展小结、当堂检测六个环节.261模式确立了学生的主体地位和教师的主导地位,给学生最大限度提供了展示自己学习能力的机会,使学生真正成为课堂的主体,完全充当课堂的主人,唤醒学生的主体意识,培养学生的自学能力,合作能力,探究能力和表达能力,能激发学生的学习兴趣和求知欲望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁亚妮		2	0	0.0	0.0