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摘要:
<正>《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》明确指出:义务教育阶段的物理课程要让学生初步掌握物理知识和技能,经历基本的科学探究过程,逐步学习科学的研究方法,培养学生探索精神、实践能力和创新意识.在物理教学中实验教学具有重要的意义,在教学实践中,笔者通过以下三个方面的教学尝试,在一定程度上提高了学生学习物理的兴趣,增强了学生动手参与实验的意愿.1加强实验演示,创设真实的物理情景
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文献信息
篇名 物理实验教学策略初探
来源期刊 物理之友 学科 教育
关键词 实验教学 教学尝试 科学探究过程 研究方法 连接电路 弹簧测力计 实验演示 示数 弹性势能 教学任务
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G633.7
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1 黄宝珍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验教学
教学尝试
科学探究过程
研究方法
连接电路
弹簧测力计
实验演示
示数
弹性势能
教学任务
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
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17
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