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摘要:
微课具有 "情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点.由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要讲述微课的概念、常见的微课制作方法,通过地理微课制作案例来讲述适合高中地理微课制作的方法、地理微课制作时的注意事项.
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选题
教学设计
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高中
自然地理
教学难点
突破
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中地理微课的设计与制作——以《自然地理环境的差异性——水平地域分异规律》为例
来源期刊 教育信息技术 学科
关键词 高中地理 微课制作 策略
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 Moodle平台在高中学科教学中的应用
研究方向 页码范围 45-47,51
页数 4页 分类号
字数 4075字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张运喜 1 18 1.0 1.0
传播情况
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2020(4)
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  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
高中地理
微课制作
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
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17
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