史料在中学历史教学中的主要功能及其实现路径

• 作者: 戴加平
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料 历史教学 主要功能 实现路径
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 专题讨论——史料教学
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

《历史教学》组织"史料教学"专题讨论,既表明编辑部对"史料教学"的高度关注,也表明"史料教学"到目前仍是问题重重、疑惑多多,有待探讨与厘清. 查询"中国知网"(截止期为2015年9月8日),表1中的统计数据可从一个侧面表明,"史料教学"进入我国中学历史课堂虽然已有20多年,但真正引起人们的重视与研究,却是最近五六年间的事.因此,"史料教学"在目前虽然近乎"显学",但根基不扎实、方向不明晰也不是什么意外之事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴加平		13	2	1.0	1.0