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摘要:
随着世界经济一体化和国际交流的日益常态化,作为世界通用语的英语备受人们重视。幼儿学习语言的黄金期是3岁一6岁,人们对学前英语教育的重视度也愈来愈高,传统的高职英语教育资源及教学模式已不能满足这种需求。因此,高职院校学前英语教育改革势在必行。 一、选用科学的教学资源 适合的才是好的。好的教学内容要符合学生的专业,适合学生的前期知识结构及层次,以及学生的情感需求。 1.教材内容应符合幼师的专业及幼师生的知识结构 幼儿英语教师必须具备过硬的英语专业知识和科学灵动的教学技能,需要从语音、词汇学起,还应有语法、句型、幼儿园场景和日常生活场景等用语及教学技能,一步一步夯实基础,全方位提高英语素养。
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文献信息
篇名 高职学前英语教育初探
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 英语教育改革 高职英语 世界经济一体化 世界通用语 知识结构 教学技能 生活场景 幼儿园
年,卷(期) xbzj_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G712
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1 赵晓红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教育改革
高职英语
世界经济一体化
世界通用语
知识结构
教学技能
生活场景
幼儿园
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
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