做好初中信息技术教学过程性评价的几种方法

• 作者: 赵虞斌
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 过程性评价 方法
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

初中信息技术教学内容缺乏完整性,过程性评价流于形式。由于信息技术评价多采用的是上机考试与平时上交作品相结合的评价方式,因此在课堂教学中,多数是教师自己在说,而留给学生自主交流的时间很少。因此,做好初中信息技术教学过程性评价相当必要。评价要引导学生从以下几方面去反思学习过程：第一,遇到问题时,能不能有以信息技术的工具来处理的意识,如电子表格处理数据的意识，是信息意识范畴。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵虞斌		4	5	1.0	2.0