中山市中小学教师精神卫生知识知晓情况调查分析

• 作者: 任衍镇 李元春 杜宝国 王向阳 薛坤喜
• 来源期刊: 四川精神卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 中小学教师 精神卫生知识 横断面研究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 论著?预防
• 页码范围: 248-251
• 页数: 4页
• 分类号: R749
• 字数: 3135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11886/j.issn.1007=3256.2015.03.018

摘要

目的了解中山市中小学教师精神卫生知识知晓情况、态度并探讨其相关影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法，抽取中山市小学、初中及高中共12所学校983名教师，采用一般情况调查表、精神卫生与心理保健知识问卷、儿童青少年常见精神疾病知识问卷及精神疾病态度问卷进行问卷调查。结果精神卫生与心理保健知识问卷总评分（15.92±2.50）分，总体正确率为79.6%；9种儿童青少年常见精神疾病中掌握最好的是抑郁症（38.0%），其次是精神发育迟滞（34.2%）和多动症（33.6%），最差为抽动症（13.4%）；精神疾病态度问卷总评分（35.94±5.52）分。组间比较显示：女性教师精神卫生知识与心理保健问卷总评分高于男性教师，中学组教师在儿童青少年常见精神疾病总评分上优于小学教师，差异均有统计学意义（ P均﹤0.05）。相关分析显示，教师精神疾病态度问卷总评分与其年龄及工作年限呈负相关（ r=-0.07，P均﹤0.05）。被调查的983名教师中，有228名（23.2%）反映在其教学工作中遇见过患有精神疾病的学生，97.2%（955名）的教师认为有必要学习精神卫生知识，在知识获得途径方面，新闻、杂志或网络所占比例最高（70.2%），专业讲座或培训（8.6%）及专业书籍（7.8%）较低。结论中山市中小学教师精神卫生知识知晓情况总体较好，具体病种掌握不均衡，对待精神疾病态度有待改变，可以借助新兴媒体进行有针对性的指导和宣教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜宝国		32	128	8.0	9.0
2	王向阳		7	9	2.0	2.0
3	李元春		4	4	1.0	2.0
4	薛坤喜		16	79	6.0	8.0
5	任衍镇		10	43	4.0	6.0