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摘要:
释言、析文是高中学生学习文言文的基本功,唯其将诸如《寡人之于国也》之类的文言文的“言”与“文”释、析到一定程度,才能明白此篇文言文的意旨,才能感悟其中所蕴含的道理,也才能收获到学习文言文的乐趣。而“释言析文”这一过程,往往为高中学子所惧怕,有时甚至将其当作一种负担或麻烦。
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论文言文教学的重点
文言文教学
主要
次要
文言文阅读教学的问题与对策研究
高中
文言文阅读教学
问题
解决策略
高中文言文个性化教学的几点感悟
高中
文言文
个性化教学
高中生学习文言文实词困难与对策
实词教学
形训
声训
语法结构
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 巧用对联,释言析文——高中语文必修3文言文教学拾零(一)
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 文言文教学 高中语文 《寡人之于国也》 对联 巧用 高中学生 基本功 “文”
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 兰瑞平 17 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
高中语文
《寡人之于国也》
对联
巧用
高中学生
基本功
“文”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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