提高小学语文课堂教学有效性的策略

• 作者: 李弦
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 教学有效性 小学语文 “减负提质” 教学活动 新课程背景 新课程标准 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓新课程背景下小学语文的有效教学，是指教师在语文新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。反思我们的语文课堂，或许都有这样的体会，往往花费了许多时间和精力而教学效果不明显，这就是无效教学或低效教学的体现课堂教学是学生学习的主阵地，也是“减负提质”的关键所在。如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？