实践取向的高师公共教育学课程转型

• 作者: 凌水明
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 公共教育学 课程转型 实践取向
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 高校转型发展研究
• 页码范围: 2-7
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

课程转型是普通本科高校转型发展的核心内容。我国高师公共教育学课程多年来存在“偏重理论、脱离实践”的问题，亟需向实践方向转型。应主要从四个方面进行转型：课程性质和内容的转型，课程教学方法和模式的转型，教育学教师的转型，学生课业考评方式的转型。建构主义教学观和陶行知的“生活教育”学说，能为我们的公共教育学课程转型提供有益的启示和指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌水明	新余学院高等教育研究所	4	2	1.0	1.0