“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践

• 作者: 李忠敏
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 创新实践 办学模式 分类推进 职业教育发展 学生发展 社会环境 教育结构 竞争能力
• 年，卷（期）: xbzj_2015,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

因受社会环境、教育结构、竞争能力、办学水平、办学能力及管理体制诸方面的影响和制约，生存危机已严重困扰着职业教育及职教工作者。为此我校集中精力、迎难而上，积极创新实践“职普融通、分类推进”办学模式，全力破解职业教育发展难题，取得了一定成果，现就具体做法和体会做以下介绍。 一、着眼学生发展，创新办学模式 近年来，我校秉承“一切为了学生的进步和终身发展”的办学理念，在改革与发展的层面上拓宽视野、寻求突破、积极探索、大胆改革，创新出了“一次招生、两次分流、三种选择”的办学模式，为学生搭建起了成长、成才、成功的立交桥。

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