浅谈数学导学案分层设计

• 作者: 南成日
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 导学案 差异 分层设计
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

编制数学导学案应注意，学生之间个体差异是客观存在的，即使是同一个平行班的学生也或多或少地对于新知识的接受程度，对于以往知识的掌握程度有着很大的区别。导学案的编写且不可只针对某些学生，而是应该针对各种水平的学生来设计，分层是让每一位学生都有进步的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南成日		1	0	0.0	0.0