如何在语文课堂上做到读写结合

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 写作语言 文字语言 学习语言 仿写 议论文写作 爱情悲剧 作文水平 文本解读 《项链》
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

俗话说,巧妇难为无米之炊,其实有米也不一定能做出一锅香喷喷的米饭。譬如学生写作即是。学生缺乏把＂米＂煮成＂饭＂的能力,即把素材储备转化为文字语言的表达能力。为此,教师在授课时要时刻关注学生的读写结合,要让阅读紧贴写作,用活动来推进写作,真正让学生用好手中的＂米＂。一、让阅读紧贴写作语言的积累和发展是潜移默化的。只有在不断的吸收和消化的前提下,才可能有熟练而有个性的表达。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静		24	12	2.0	3.0