“3＋4”中本衔接内涵差异化融合的分析

• 作者: 李国庆
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代职业教育体系 野3+4冶中本衔接 差异化
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2015,（3）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

现代职业教育体系构建中“3＋4”中本衔接项目试点，合作学校双方在生源需求衔接的定位、招生工作的生源质量、专业设置衔接一致性、人才培养课程体系设计关注点、项目期望值与现实等五个方面存在内涵差异化，可从建立现代职业教育体系的应用本科教育层次、把好招生环节中的生源质量关、完善符合现代职业教育体系的“七年一贯制”人才培养方案等方面进行差异融合，促进构建现代职业教育体系项目的顺利实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国庆		3	11	1.0	3.0