关于多元视角下历史教育教学的思考——从“五四爱国运动”一课教学设计与实施说起

• 作者: 闫璟
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学 历史教育 教学设计 爱国运动 多元视角 历史课程标准 五四 普通高中
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

历史教育是关于“人”的教育。《普通高中历史课程标准（实验）》在“课程性质”中明确指出：“通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”学生的健康发展是历史教育教学的根本目的，所以，一节好的历史课，仅有新颖的形式、精彩的故事、华丽的语言是远远不够的。

作者信息

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1	闫璟		10	0	0.0	0.0