小学数学教学中的“有效引导”策略

• 作者: 朱腾辉
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学数学 教学 有效引导 策略 指导
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1453字
• 语种: 中文

摘要

我国教育体制在不断深化改革,课堂教学方式也有了很大的改变,尤其是小学课堂,抛弃了以往“满堂灌”的传统模式,通过一些切实有效的策略,对学生进行引导,增强他们的学习积极性,使课堂更加生机勃勃,充满智慧和灵性,从小培养学生的独立思考能力,养成良好的习惯.因此,有效引导成为了提高小学数学的教学质量与教学效率很重要的手段.本文分析了在小学中使用“有效引导”策略的重要意义,并从多方面提出有效提高引导策略的具体措施,在巩固现有的研究成果的同时,希冀进一步得提高小学数学教学的时效性,从而有效地为素质教育的良好实现以理论指导.