“3＋4”人才培养方案制订的几个思考--以“软件工程”专业为例

• 作者: 曹晓娟 董夙慧
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 野3+4冶 人才培养方案 公共基础课
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

江苏试点的中职、本科“3＋4”分段培养作用日渐显现，为中职学生的成人成才提供了广阔空间。一些学校在实施过程中出现了知识与技能、理论与实践关系的处理困惑及课程衔接不适当的现象。在制订人才培养方案时，可从公共基础课占总课时的比重调整、专业基础课与专业平台课及专业技能课的合理安排、具有“3＋4”特点的基础文化课课程教学目标及要求的确立、师资和实训资源的互享等方面入手进行调整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹晓娟		2	4	1.0	2.0
2	董夙慧		5	12	2.0	3.0